Carabanchel se mueve

El distrito

Educación

Puntos clave

1. Ley 2/2010, de 15 de junio, de Autoridad del Profesor
2. El movimiento  de defensa de la educación creada por padres, madres y profesionales de la educación sigue su lucha para evitar que la ley de mínimos suponga un detrimento de la calidad de la educación.

3. La distribución de los centros escolares en el distrito de Carabanchel es desigual en sus diferentes barrios.

4. El absentismo en nuestro distrito es un factor que preocupa a la población. Te ofrecemos información sobre esta realidad en el barrio de Carabanchel

5. El distrito cuenta con cuatro centros de educación de adultos (CEPAs)

Comisión de absentismo

• Las Comisiones de Absentismo funcionan en todos los distritos y están formadas por técnicos/as y representantes de la Consejería de Educación y del Ayuntamiento de Madrid.

• El objetivo principal es reducir el nivel de absentismo a partir de la detección y seguimiento de los casos, e intervenir sobre aquellos factores que originan el problema. No se trata de actuar sólo cuando las ausencias injustificadas se prolongan en el tiempo, sino que el proyecto dispone de herramientas de prevención y de apoyo al proceso de enseñanza reglada.

Datos Estadísticos 2005/06

• Durante el curso escolar 2005/2006 se registraron 4.161 casos de absentismo en los centros de la capital, lo que representa el 1,38% del alumnado. En Educación Primaria el porcentaje es del 1,15%, mientras que en secundaria asciende al 2,02%. En el programa de control participaron 148 agentes tutores de la Policía Municipal y 46 educadores especializados en este problema.
  
• Según datos de la Comisión técnica de Absentismo Escolar del Distrito de Carabanchel, las/los menores escolarizadas/os actualmente son 21 666 y el porcentaje de absentismo el del 2,2% (480 casos) en el curso escolar 2006-07.
  
• De este número clasificándolo por sexo 236 (49,17%) son niños y 244 (50,83%) niñas. Datos que muestran que no existe una diferencia significativa.
   
• En cambio si lo analizamos por nacionalidad y etnia observamos que el mayor porcentaje corresponde a la etnia gitana con 229 casos con porcentaje de (47,71%) casi la mitad de los menores absentistas. Seguido de españoles no gitanos con un número  de 156 casos que corresponden a un 32% y 94 casos (19,58%) de población inmigrante.
   
• Aunque el porcentaje de la población inmigrante es bastante alto con casi el 20%, los datos que se disgregan por el tipo de nacionalidad nos muestra que es la ecuatoriana la más abundante del distrito y por ello la que tiene mayor número de absentismo (5,2%), teniendo un significado más demográfico que educativo.
   
• En cuanto al absentismo dependiendo del centro educativo hay que destacar que el mayor porcentaje lo tienen la Educación Secundaria (IES) con un 36% seguido de Centros Educativos de Infantil y primaria 30,21% y Centros concertados 22,50%. En el nivel de Primaria el mayor número de absentistas corresponde al 6º curso y en la ESO al primero.

Factores que influyen en el absentismo

Algunos de los factores que influyen en el aumento de absentismo son:

• Niveles de estudios
• Aspectos asociados a la inmigración
• Baja implicación de la familia en el aprendizaje
• Negligencia familiar
• Problemas de desestructuración familiar 
• Las normas aplicadas por los padres

Documentos (2)

• Datos estadísticos de absentismo

• Sección de Educación de la Junta Municipal de Carabanchel

  Forma de contacto y actividades que ofrecen.